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»çÀ̹öÇѱ¹¿Ü±¹¾î´ëÇб³ TESOL´ëÇпøÀº Äڷγª19ÀÇ ¿µÇâÀ¸·Î ¸Å Çб⠽ǽÃÇÏ´Â ³»·¿Ü±¹ÀÎ ±³¼öÁøÀÇ Åä¿ä ¿ÀÇÁ¶óÀΠƯ°À» ´ë½ÅÇØ ¸¶ÀÌÅ©·Î¼ÒÇÁÆ® ÆÀÁî(Microsoft Teams) Ç÷§ÆûÀ» È°¿ëÇÑ ¿Â¶óÀΠƯ°À» ÁøÇà ÁßÀÌ´Ù.
4¿ù 25ÀÏ(Åä)ºÎÅÍ 5¿ù 30ÀÏ(Åä)±îÁö 4ȸ¿¡ °ÉÃÄ ÁøÇàµÇ´Â 2020-1Çбâ Å×¼Ö´ëÇпø ¿Â¶óÀΠƯ°Àº ´ëÇпø ±³¼öÁøµéÀÌ °³¼³ ±³°ú¸ñ°ú ¿¬°èÇÏ¿© ¸¶·ÃÇß´Ù.
4¿ù 25ÀÏ(Åä)¿¡ ¿·È´ø ù ¹ø° Ư°Àº ¹ÚÇåÀÏ ±³¼öÀÇ ‘TESOL°ú Åë¹ø¿ª Ư°’°ú ‘Helping Students to Overcome Foreign Language Anxiety’¸¦ ÁÖÁ¦·Î ÇÑ Caoimhe McCotter ±³¼öÀÇ Æ¯°À̾ú´Ù.
5¿ù 2ÀÏ(Åä)¿¡´Â TESOL´ëÇпø ºÎ¿øÀåÀÎ ¼ºÀº°æ ±³¼ö°¡ ‘¿µ¾î±³¼ö¹ý’À», Á¶±â¼® ±³¼ö°¡ ‘¿µ¾î±¸¹® ¹× ¹®¹ýÁöµµ’¸¦ ÁÖÁ¦·Î ÇÑ Æ¯°À» ¸Ã¾Ò´Ù.
ÇлýµéÀº ½Ç½Ã°£À¸·Î ÁøÇàµÈ È»ó Ư°À» ÅëÇØ Æò¼Ò Á¤±Ô ¼ö¾÷¿¡¼ ºÎÁ·Çß´ø ÇнÀÀ» º¸¿ÏÇÏ°í, ±³¼öÀÚ¿ÍÀÇ ½Ö¹æÇâ ¼ÒÅëÀ» È°¹ßÇÏ°Ô ÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. ¶ÇÇÑ Áö¹æÀ̳ª ÇØ¿Ü °ÅÁÖ, ±Ù¹« µîÀÇ ÀÌÀ¯·Î Åä¿ä ¿ÀÇÁ¶óÀΠƯ°¿¡ Âü¼®Çϱâ Èûµé¾ú´ø ÇлýµéÀÇ Âü¿© ±âȸ È®´ë·Î ¿Â¶óÀΠƯ°¿¡ ´ëÇÑ ÇлýµéÀÇ Àü¹ÝÀûÀÎ ¸¸Á·µµ°¡ ³ô¾Ò´Ù.
TESOL´ëÇпøÀº ¿À´Â 5¿ù 16ÀÏ(Åä)¿¡ ±èÈñÁø ±³¼öÀÇ ‘TESOL°ú ¿µ¾îÇÐ’ Ư°°ú ¼±È¿°æ ±³¼öÀÇ ‘Practicum of Balanced Literacy for Young learners’ Ư°À» ÁغñÇÏ°í ÀÖÀ¸¸ç, 5¿ù 30ÀÏ(Åä)¿¡´Â ±èÇص¿ ±³¼ö°¡ ‘¿µ¾î±³À° ¼º°ú¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ´Â º¯ÀÎ: Á¤Ã¥°ú Æò°¡ Ãø¸é¿¡¼’¶ó´Â ÁÖÁ¦·Î Ư°À» ÁøÇàÇÒ ¿¹Á¤ÀÌ´Ù.
¿Â¶óÀΠƯ°¿¡ ´ëÇÑ ÀÚ¼¼ÇÑ ³»¿ëÀº TESOL´ëÇпø ȨÆäÀÌÁö(grad.cufs.ac.kr)¿¡¼ È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. |